王丽老师正在为在职班同学进行线上授课

 “老师，医院后勤管理在这个时候尤为重要。”班级微信群中，在武汉医院一线工作的清华大学医院管理研究院在职学生发出这样的感慨，在本学期没有开课之前，同学们对医院管理课程的渴望已空前高涨。

2月21日晚，清华大学医院管理研究院外聘任课教师王丽开启了她2020年春季学期的第一堂课——流行病学，这是一门与当下新型冠状病毒肺炎疫情关联度极高的专业选修课。

早在开学前两周，王丽老师就着手准备线上教学课程安排，然而受疫情影响，身在湖北宜昌的王老师面临诸多困难。王老师在测试在线教学系统时，发现网络运行非常不稳定，经常出现卡顿、掉线、连接不上等问题，由于当时小区已被封锁，居民无法出楼，外来人员也无法进入小区，因此宽带技术人员不能上门调试，但得知是教学需求后，技术人员进行了远程操作，重新调试家中路由器，还特别分割了附近的5G网络给予支持。此外，王丽老师分别与负责雨课堂、ZOOM和腾讯会议各在线教学系统的技术人员沟通，不断进行测试，模拟上课流程。为确保如期开课万无一失，王老师未雨绸缪，还拟定了多种针对线上教学上可能出现问题的应急方案，比如将课件的每一页截图，并配上语音。

考虑到王丽老师面临着人在湖北疫区、住宅楼被封锁、教学设备有限、网络信号不稳定等诸多困难，负责教学的老师曾与王丽老师讨论过延期上课的问题，但王老师表示，现在流行病学正是讨论的热点，在目前的形势下，理论教学与实践结合更佳，所以无论如何都要克服困难按时上课。

事实证明王丽老师的坚持是正确的，原本该门课只有9位学生选课，但学生们都对课程内容感兴趣，经与王老师沟通，医管院92班25名同学全体出现在“流行病学”首次网络课堂中。“没上线前还担心出勤率，一上线学生们都到齐了，还挺感动的。”王丽老师说。

王丽老师还发现，选修“流行病学”这门课的学生大多都不是医学专业的，为了保证线上教学效果，她提前与每位选课学生联系沟通，查看了学生的个人简历，了解他们对本次课程的期望，发现他们对本次疫情很感兴趣，进而根据选课学生的情况调整了教学内容。王老师将课程理论与疫情报导和具体案例整合到教学当中，在课堂上随时提问学生，与他们进行讨论，教导学生如何消化理解“研究文献”信息，希望培养选课学生的逻辑思维能力和群体复杂性下的质疑的态度（User)，培养能在更开阔视野认识疾病和健康的有思想的研究者和管理者（Doer)。

选课学生表示，王丽老师精彩的讲解和结合当下时事的课程内容非常有吸引力。课堂上，王丽介绍了身处湖北的一些感受和观察，以乐观精神带动大家专业、科学地理解流行病，同学们备受老师的感染和鼓舞。

身在湖北武汉一线的李沛同学还向大家描述了抗击疫情过程中在武汉前线医院的见闻，介绍了武汉医疗体系抗疫情况以及政府相关政策。

直到下课时间，同学们还有很多问题和想法，王丽老师也积极与大家互动和沟通。

同学们纷纷表示，通过初次在线课堂，获得了全新的学习体验，这种授课方式能够充分满足教学和互动的需要，让他们不受疫情影响。希望疫情尽快好转，同学们能够相聚南国清华园。

为保证在线教学工作顺利展开，除了授课教师外，我院按照“课程助教+课堂助理+教务人员+信息技术支持人员”的模式为每门课程进行了人员配备。王丽老师说，“本来上课前很焦虑，但感谢教务老师和信息部门的老师，还有我的助教和课程助理，有了他们的支持，本次课程才能顺利完成。”